ICT活用へコアカリキュラム案 教職課程に22年度導入
教員養成部会での議論を経て,2022年度から各大学の教職課程にICT活用に関する内容を修得するためのコアカリキュラムを反映していくことが決まった.ICT 活用の意義を理解し、学習指導や校務でICT を効果的に活用すること、児童生徒の情報活用能力・情報モラルを育成することについて、基礎的な知識・技能を身につけることが目指される。
https://www.kyobun.co.jp/news/20210128_06/
教育データ、学校教育優先で利活用 文科省が方向性示す
ICTを活用した個別最適な学びを進めるための基盤となる教育データを巡り、文科省は1月27日、有識者会議の席上、論点整理に向けた検討資料を公表し、学校教育や公教育の質の向上をデータ利活用の目的に置き、学習者本人や教員による一次利用を優先して基盤整備を進めていく方向性を打ち出した。
https://www.kyobun.co.jp/news/20210127_06/
デジタル教科書、使用ガイドライン改訂へ 基準撤廃受け
学習者用デジタル教科書の使用を、各教科等の授業時数の2分の1に満たないこととする文科省告示の現行基準を撤廃する方針を受け、同省の検討会議は1月27日、学校現場でデジタル教科書を活用する際の現行のガイドライン(2018年12月策定)も改訂する方針を示した。
https://www.kyobun.co.jp/news/20210127_05/